新城高中2006年继续教育工作总结

          2、创造教师继续教育的环境，创建学习型校园
 创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。落实每周学习时间。
          3、校本教研与校本培训相结合
         根据我校的实际情况，开展了“研究一体化”研究，加大了对校本教研的宣传力度，使全校教师都转变了观念，克服了“等、靠、要”的思想,充分认识到了开展校本教研是学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务、是深化教学研究改革的方向和重点、是全面推进基础教育课程改革的实际需要。同时还对大力推进校本教研工作做了明确要求，制定了各项制度，学校按要求结合实际，以教师为主体，以教师教学实践中出现的问题为研究对象。踏踏实实的将校本教研工作引向深入。初步形成了“发现问题（确定校本教研专题）——集体研讨——解决问题——回归课堂——再次研讨——生成新问题（确定新的教研专题）”的模式。在校本教研工作中，老师们的教育理念、教学水平均有不同程度的提高。
         4、 认真做好“师徒结对子”工作。青年教师要拜一位有高度事业心、责任心，具有丰富的教育、教学经验的骨干教师为指导老师。要求有培养目标、指导计划和培训结果，通过传帮带，互帮互学，共同进步。同时要求各级骨干教师全部拥有个人教学专题网站，实现优质教育资源共享。骨干教师重挑重担，他们带头组织完成学校安排的各种培训工作，在执教校级公开课、听评课，撰写教学案例、论文，制作多媒体课件等方面，骨干教师都身先士卒，影响和带动了一大批年轻教师。老师们通过看光盘，听讲座；观课例，析个案；进行了多形式、多途径、多层次的培训。
 四、培训成效与反思 
        回顾今年的教师继续教育工作，在上级的高度重视和正确领导下，在教师的支持和配合积极参与下，按要求完成本年度的继续教育工作任务，取得一定成绩。 
         1、教师参加各级基本功比赛获奖
 2006年10月，薛敬玉教师在全县高中美术优质课比赛活动中荣获二等奖；11月，许大友老师在全县高中音乐优质课比赛中荣获第一名；彭玉新、孟庆梅老师辅导学生参加全国信息学奥赛，有1人获市二等奖，9人获市三等奖。
         2、论文获奖：
         2006年8月，在全县高中学教育教学论文评比活动中，李德芝等6人获一等奖，孟令梅等9人获二等奖。
 2006年我校共有10人次在国家级、省级和市级刊物上发表文章。
          3、教育科研：
 2006年12月，我校参与省教育科学“十一五”规划课题“普通高中学生不良学习心理研究”课题开题，2006年5月，我校有12个市、县级教研课题开题。
          2006年，学校结集刊出教师教研论文3期。
 在培训中还存在一些不容忽视的问题，如：教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干教师偏少，同时也限制了年轻教师的成长提高等。这些问题有待今后高度重视，采取有效措施认真解决，确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。 
        为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，积极协调资金，增加外出培训的机会与次数，壮大骨干教师群体。加强专项培训，提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。