《普通高中学生不良学习心理调查研究》实施方案

        本题组申报的教研课题《普通高中学生不良学习心理调查研究》已获省级立项，现就课题研究周期的时间段制定逐步实施方案。
 一、课题研究目标
        本课的研究从理论上说，可以获取大量翔实的第一手资料，丰富与发展学习心理研究的有关内容，同时，也是对新课改关于学生情感、态度、价值观、和谐发展精神的具体落实，从实际效用上说，研究本课题，可以弄清楚普通高中学生学习心理误区的现状，分析其成因，从而提出解决问题的对策，使得教育的方法指导更具有针对性，从而大幅度提高学生的学习成效，并有助于培养学生健康的心态和健全的人格，最终教学生学会学习，学会生存，学会做人。
 二、组织领导
 ⑴课题领导管理小组
 组　长：杨金星
 副组长：韩业林、姜道永、吴宏然
 成　员：郝世升、魏芳德、孟庆宁、李国枢及行政人员、王修彬
 ⑵课题研究小组
 组　长：韩业林
 副组长：王修彬
 成　员：王安观、夏先宏、梁丽群、徐涛、李涛、熊祖煦、汪锋、陶士兵、李永淮
 三、课题组人员分工
 １、课题组长韩业林老师负责本课题的全面指导与全程管理，同时主持对本课题实施方案、开题报告、调查量表的设计、座谈会的召开及相关子课题的实际研究工作。
 ２、课题组副组长王修彬老师为本课题的主要实施者之一，负责调查问卷、座谈会的主题设计、资料的收集整理、数据分析以及最终研究成果的撰写等相关工作。
 ３、夏先宏、梁丽群负责调查量表、问卷制作、资料数据汇总整理；现代教育技术手段在本课题中的应用；课题左究进度及阶段性成果的宣传报到等工作。
 ４、徐涛、李涛、王安观、熊祖煦、汪锋、陶士兵、李永淮分别深入数学、语文、历史、化学、生物、地理、物理等学科跟踪调查活动，并负责调查量表、问卷等资料汇总报课题组，写出相应的小结、论文，李永淮老师还将负责普通高中学生与省级示范高中学生的相关内容的比较对比工作。
 第一阶段：2006年9月至2007年9月
 本阶段为资料搜集阶段
 1、课题组根据筹备的情况，拟定10份初召开“新城高中省级立项课题开题报告会”。
 2、在本阶段中课题组将结合课题研究的需要和人员的具体分工，根据课题大背景的基础上设计：学习目的与态度、学习动机与兴趣、学习基础与学习方法、学习基础与学习能力、学习预期目的、社会经济发展水平与课程设置、社会文化氛围及劳动人事制度、家庭文化素养与期望值，家庭文化素养与教育方式等影响因素调查量化表和问卷，确定调查对象的学习成绩层次、性别、年级、城镇、农村等。分不同的时间段进行调查量化、问卷的发放和回收。（韩业林负责协调；王修彬、徐涛、李涛、王安观、熊祖煦、汪锋、陶士兵负责分发调查表，收集：梁丽群、夏先宏、江礼）
 3、召开学生及家长、老师座谈会，主要了解一些特殊的背景资料，每次座谈会都要有明确的主题，要有的放矢地做到有效地搜集资料。（韩业林负责调度、组织；王修兵、徐涛、李涛、王安观具体落实搜集、汇总等）
 4、对大量的调查量表、问卷回收之后，根据相关次数的座谈会记录资料汇总，初步归内梳理影响高中学生不良学习心理因素相关层面，写出初步的文字材料。（韩业林负责协调；韩业林、王修彬、李涛、徐涛、王安观、熊祖煦、汪锋、陶士兵写出本学科相应调查报告）
 5、课题将派部分人员以加省市级课题管理、研究方面的忖业相关培训。（韩业林、王修彬）
 第二阶段：2007年9月至2008年9月
 本阶段为资料的分析与整理阶段。
 1、课题组对回收的调查量表、问卷、座谈会记录等原始资料，按学科、学习等第层次、城镇农村等分门别类进行详细归纳分类，运用计算机软件进行加工分析。（王修彬、徐涛、夏先宏、梁丽群）