寿县新城高中教学管理常规

教  学  管  理  常  规

为了全面实施素质教育，推动学校教育现代化，进一步提高教学质量和教师的教育教学水平，实现抓教学常规管理，促进教学改革，达到教学管理规范化、科学化的目标，特制定教学管理常规。
一、备课常规
1、制订教学计划。教学计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。各科教师应在熟悉教学大纲，明确教学目的和任务，了解教学内容的内排，掌握教材的内在联系，明确教学要求和教学重点、难度及关键的基础上，在每学期开学后一周内制订出切实可行的教学计划，并在教学进度表里按周次列出课时进度和教学内容。
2、教师在开学前至少要备好两周新课，平时要提前一周备好课。
3、教师在熟悉教学大纲的基础上，认真备好每一节课。备课时必须做到：一备教材。掌握教材的重点、难度及关键，基础知识训练点，知识和思想教育的结合点；二备学生。使教学适合学生的智力水平和接受能力；三备教法；四备学法指导，教师的责任是帮助学生优化自己学习的方法，使学习方法个性化、科学化、合理化。真正变“教堂”为“学堂”；五备教学具、器材、场地、实验；六备板书设计。
4、同一备课组的教师要坚持集体备课，做到统一进度；统一重点、难点、训练点、教育点；统一作业练习；统一测验考核。
5、教案要书写工整，作图准确，内容翔实，条理清晰。一般课教案的内容必须写明：课题，教学目的，教学重点、难点、训练点、教育点，教学具，教法与学法指导，教学过程，作业布置等。实验等课教案的书写，除参照普通课教案内容外，要突出实验等学科的特点，写明训练目的、要求、内容、方法要领、实验操作方法、数据记录、处理、结论等。作文课的教案要简要写明：命题及命题的目的、体裁、中心思想、写作方法、作文过程中应注意的问题。
6、每节课的教案写好后，在其后面留一页空白纸，以便在授课和批改作业后写“教学后纪”，作为下次备课时参考或借鉴。
7、凡大学毕业分配来的年青教师，在试用期间，必须提前一周备好课，写出详细教案，经教研组长或指定的指导教师审查批准后方可上课。
8、全体教师每学期期中、期末进行两次教案检查评比，列入教学质量检查的一个重要组成部分，检查评比结果记入教师业务档案。
二、上课常规
1、上课铃响前一分钟，教师必须到教室门口等候上课，上课铃响后，教师应立即进入教室上课。
2、教师要衣着整洁，仪表端庄，举止大方，精神饱满，表情谦和，言谈文雅，教态自然。
3、教学必须使用普通话，做到语言准确精炼，逻辑性强，形象生动，有感染力。
4、教师要严密组织课堂教学，努力向45分钟要质量和效益，不讲与教学无关的话，不中途离开教室，不拖堂，按时上课、下课。
5、上课时，要贯彻正确的教学指导思想，要有严谨的治学态度，遵循教学规律和原则，讲究教学艺术，运用先进的教学手段，积极改革教学方法，注重开发学生的智力，培养学生的能力，尤其要注重培养学生的创新精神。
6、上课时要改变“满堂灌”和“一言堂”的传统陋习，教学过程中要真正体现尊重学生的主体地位，调动学生的主体积极性和发挥学生的主体作用，教师要在导读、导学、导说、导思和导做上下功夫，同时要在引导、诱导、导疑和导问上做更大的努力，实现既要教学生学会，又要教会学生会学。即实现掌握知识与发展智能相结合。
7、板书规范，做到：①有明确的目的性；②条理清晰，设计合理；③书写规范，语言简练；④重点突出，安排适当。
8、课堂教学依据教材内容与思想教育的结合点，适时对学生进行政治思想、道德品质等方面的教育。
9、教师必须严格执行教学进度计划，不得随意更改；必须按照教导处排定的课表按时上课，不得私自调课、缺课。如有特殊情况须经教导处同意。
10、课堂教学对内公开，本校教师可随时到班听课，任课教师不得拒绝。
11、教师的课堂教学情况，由教导处制定评教方案，报学校批准后，组织有关教师进行听评课和学生评教的形式进行测评，测评结果记入教师业务档案，作为职评、奖励的依据。
三、作业常规
1、各类课程必须有作业，作业类型可多样，以书面作业为主，也可以安排背诵作业，选做题，课外作业，实践作业及预习等，具体形式由科任教师根据学科特点和教学大纲的要求确定。
2、作业量要适度，作业的选择要精，要增强作业的含金量，针对性、目标性要强，做到数量适度，代表性广，养成程度高。
3、凡教师布置的作业（除实验等学科作业外）必须全批全改，并做到及时认真。作文批改做到既有总评，又有眉批。实验等技能学科的作业检查，应依据实际情况选择合适的方法进行，所有的作业均应评出等第或分数，并签署批改日期。
4、要认真进行作业讲评（在必要的情况下），上好作文讲评课。
5、教导处每学期对各科作业至少要检查一次，检查结果记入教师业务档案。